名师论道

逐梦南山 丨 高考改革多地取经 求知论道不虚此行

立足新高考

迎战新挑战

       冰雪消融问道路，万物复苏求真经。为进一步拓宽教师视野，学习借鉴全国优秀学校的先进经验，实现我校高质量发展，新学期伊始，我校积极参与新高考线下培训项目。在学校管理团队的带领下，各位老师分批次前往北京、西安、晋城等地参加新高考培训项目，与全国各地教育同仁共赴教育盛会。

     专家们从政策解读、核心素养如何考查、二轮复习如何规划、具体专题如何设计、高考试题如何立意、尖优生如何针对性培养等多方面做了解答，眼界开阔，讲解细致。在培训期间，我校老师通过听取报告、参观学校、观摩课堂、座谈交流等方式，零距离接触到了各地优秀学校教育教学管理、课堂教学改革、教研教改、教师队伍培养、校园文化建设等方面的先进理念和做法，通过学习，我校教师拓展了眼界，对新高考有了新的感悟和认知。

     高三语文组党铭新老师以一首小诗表达自己的感悟：长安龙吟未曾听，一曲凤音吹应好。一贞坚心尝自保，护愿南山满花绕。党老师思考道：“在语文学习中，要进一步强调核心素养、价值取向，强化学生的具体情境任务和大语文的综合考察答题能力；关注高考新试题和试题的创新能力，防止试题的模式化，倡导考察文本阅读的多样性，关注时政，关注贴近学生生活的命题；要强化学生语文备考中的逻辑、实证和形象思维的训练；注重对学生理性思维能力的培养，尤其是对分析质疑、多元化解读的思辨能力的培养。”

     高三数学组淮莎莎老师认为，“高中数学教学要高度重视回归课本，课本是夯实学生基础、体现四基四能的最重要、最有力的手段，况且高考命题“源于课本、高于课本”是一条不变的“真理”。高考数学试题虽然不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也很少考查课本上的原题，但对高考试卷的研究就不难发现，许多题目都能在课本上找到它的“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。”