教师风采
美好教育 丨 遇见美好 静待花开
“为党育人,为国育才”是南山教育的神圣使命。“师者如光,微以致远”是南山教师的美好写照。为进一步总结南山人“创造美好教育,培育美好的人”的经验做法,展示教师优秀成果,弘扬美好南山校园文化,讲好南山故事,传播南山声音,学校开展了“美好教育”案例征集活动,希望通过这些南山教育中真实、生动的育人故事分享,能带来更多的教育思考。
高三语文教师 陶烨
2020年的九月,露水氤氲着桂花香,看着眼前陌生而又稚嫩的面孔,我在黑板上写下了“遇见”,用《朗读者》中的一段话开始了我们的语文之旅:古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”这是撩动心弦的遇见;“这位妹妹,我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间,初初见面时欢喜的遇见;“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂地遇见;“遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间,决定一生的遇见。而我相信,我们在南山的遇见,会生发出更多的美好。
2023年1月,暖阳伴着冬日的寂静透过窗子,我看着眼前已经初显大人模样的孩子们,耳边响起陈校长所说的美好教育——“在南山,成人比成绩有意义,成长比成功有意义,思辩比灌输有意义” “师生交流的过程是爱的传递、人格的影响、彼此之间的信任”,不由得敲下“遇见”二字。
遇见美好教育
遇见有尊严的教育
我一直不是一个很有自信的人,到了南山后,更是发现有那么多优秀的、有经验老师,所以我有时会疑惑、会担心,我能不能成为一名合格的教师?而这个答案,是学生告诉我的。在参加“青年教师基本功能力大赛”时,我在上课之前还在紧张,忍不住地想上厕所,但是还好,一节课总算是有惊无险地上完了。学生在从录播教室往出走的时候,悄悄地和我说,“老师,你真的表现得太棒了,我们以前老师在上公开课时都会紧张的说话打结巴,但是你整节课游刃有余,一点都不输那些有经验的老师!”顿时,我便有了莫大的自信,而最终,在这次大赛中我也荣获了“全能奖”第一名。两年半的时间过去,数次的五星级教师、大大小小的无数奖项——质量贡献奖、高考题测试优秀奖、教案设计优秀奖、师生同考优秀奖、敬业奉献奖……没想到,以前平平凡凡的小透明也有站上奖台的机会,我知道,这一切,都离不开我可爱的学生们。是他们,给我自信,给我尊严,让我相信,我会有我的花路。
遇见美好教育
遇见有价值的教育
韩愈《师说》中写道“师者,所以传道授业解惑也”,韩愈亦说,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。而在我看来,师生交往的过程便是相互成长的过程。我常常会醉心于王李榕同学的文采斐然,会钦佩于马宇轩同学的博览群书,会惊叹于李烁颖同学的涉猎广泛,会感动于杨舒翔同学的细腻文字,正是他们的优秀,才促使我更要进步,督促自己去读更多的书,输入更多的理论,学习更多老师的优质课堂,也更要讲好每一堂课。在讲宋词单元时,我突然想到,词在古代亦称为曲,人们是传唱出来的,所以我们何不将柳永的《雨霖铃》谱曲唱出来呢?我的想法一提出来,便得到了同学们的积极响应。我们便利用一节语文课,共同完成了这首词的创作。当教室里飘荡起悠扬的歌声时,我在想,也许以后,他们会在某一个紧张而忙碌的平淡夜晚,想起有一节语文课,他们放声歌唱,从而得到片刻喘息;会在某个心灵枯竭之时,想起有那么一首诗词,让生活不至于那么无趣。而我也会永远地记得这堂专属于我们的课堂。老师与学生,是相互成全的过程,在他们的成长过程中,由我来塑造他们;而在我的生命旅途中,也是他们成全了我。我想,这便是教育的价值。
遇见美好教育
遇见有温度的教育
孩子们笨拙而稚嫩,我却常常会被他们的真诚感动。也许在上课时,某个调皮的小男生还在惹你生气,可是课后你又会发现他在随笔上写道:毕业后空荡荡的楼道,传来“咚咚”的篮球声,不知道陶老师会不会想起我们?也许某个孩子,在我发手写祝福卡片的时候,只是冷淡地接下,可是在后来的很多日子,都能看到他将那张卡片小心翼翼地放在桌上的一角;也许某个学生,平时不善言辞,可是会在我生病之后,默默地将药放在我的办公桌上;也许某个课代表,平时总是和我嘻嘻哈哈,但是他发现周六早上我时间紧张总是吃不上早餐,所以便在自己吃早餐的时候,帮我带一份过来……我一直知道,教育是一场爱的修行,而他们告诉我,爱的名字也叫双向奔赴!
世间一切,皆是遇见。冷遇到了暖,便形成了风;人遇见了人,便有了美好。我与孩子们的相遇,便是美好教育的最好诠释。我庆幸在最蓬勃的年纪,遇见最美好的赤诚之心,彼此成就,彼此抵达。四季流转,岁月如风,我们一起静待65天之后的花开……