教学动态
探究南山 丨 硬核实验室保证你爱上“理化生”
哈佛大学有句校训:人的成功除了能力以外,更重要的是思维方式。
除了开拓视野,更重要的是培养学生科学的思维方式。在实验教学中必须做到广度、深度的准确把握,增强其趣味性和知识性,在实验中探究,在实验中发展,举一反三,循序渐进。
图01 化学吊装实验室
图02 物理吊装实验室
图03 生物吊装实验室
吊装实验室
Minimalism
宝鸡南山中学理化生实验室引进德国先进的吊装实验室建设理念,打破传统理化生实验室地面建设方式,从地面隐蔽式走向顶部开放式,安全智能、功能全面。
化学准备室
物理准备室
生物准备室
污水处理系统
学校开设多种多样的实验形式,学生实验、学生课堂分组实验、课堂演示实验、校本课程实验、化学社团实验等形式多样的实验课程,旨在培养学生们对理化生学科的兴趣,加深学生们对课堂理论知识的理解,培养学生分析和理解解决问题的能力,激发学生的兴趣、增强学生的求知欲。
化学学生实验
物理学生实验
生物学生实验
化学分组实验
生物小组实验
生物实验成果展示
化学社团
在化学社团中,学生们进行肥皂制作实验、SO2及C2H2性质探究实验、海带提碘实验、“法老之蛇”、“蓝瓶子”实验、NI3制取实验、层析法分离甲基橙和酚酞实验、Mn、Cr、Fe各价态性质探究、酯化反应等多项化学实验,并在中秋诗会等班级活动进行展示。帮助学生在课余时间理解和巩固化学知识,正确地掌握学习化学的方法和基本技能;借助于社团小组的活动,培养学生分析和理解解决问题的能力,激发学生的兴趣、增强学生的求知欲。
中秋诗会小实验表演
校本课程“流血的心”实验 碘熏法提取指纹
校本课程《物理实验室》
校本课程实验
实验准备
通过丰富多彩的实验活动,学生们加深了对实验科学的兴趣,更加形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识,培养了学生的动手能力和创造能力,提高了同学之间的默契,最大限度地激发了学生们对学习的兴趣。