教学动态
"一生一策"南山这样做
为贯彻落实我校“一生一策”和“生涯规划”方案,第十二周,课程中心培优办将我校岳同学、李同学、高同学、柏同学等学生的培养方案作为我校“一生一策”具体工作流程实施指导,对他们的入学面试、霍兰德职业测试、心理健康测试、指导教师记录等资料进行了综合分析研究,为后面全体学生的“一生一策”方案积累宝贵经验。针对每个学生的特点,综合分析研究,制定相应的培养方案,逐步实现学生培养一生一案,后期将由培优办会同班主任和科任老师一同齐抓共管,家长及学生本人一起携手努力,落实各项培优工作。
霍兰德职业测试认为,人格即个性,通过科学的测试可以预知自己的人格特征,这有助于选择适合于个人发展的职业。培优办通过学生的得分,深入分析学生所属人格类型,并根据人格类型特点分析了解该生学习中存在的问题,尝试寻找针对性的解决方案。
其次,培优办对岳同学等学生的“高中生心理健康诊断测验个人分析报告”进行了剖析,为进一步深入了解学生心理,更好地开展心理疏导和学习生活指导工作提供了良好的依据。
第三,通过调阅入学面试谈话资料,深入分析学生的家庭教育、亲子关系、成长历程、学习习惯以及性格特点等,为后期“一生一策”方案的深入落实奠定了良好的基础。
最后,利用导师记录手册进一步了解了岳同学等4名学生自入校以来学习生活各个方面发生的变化,从中寻找问题,制定针对性解决方案,指导班主任、科任老师及导师有效解决他们的发展困难,助推优生培养精准落实,使“一生一策”方案更加合理高效。
“一生一策”、“生涯规划”是我校学生培养工作的重要环节,致力于为每一位学生找到适合自己的方案,为每一位南山学子的成长注入新的活力,为他们未来良好的发展奠定基础。