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师者匠心,止于至善 师者如光,微以致远
从2021年6月,她初到南山任教,陌生的环境,温暖的集体,学校的人文环境、人才的培养理念、新颖的教学方法、学生的求知欲望、领导的管理艺术,这些都深深触动她的内心,作为一名班主任,她兴奋之余,更多的是感到肩上沉甸甸的责任。教书育人的路上,姚建红一直在摸索,就像她投身教育的信念一样,始终遵循着这样的准则:
一、追求源于热爱,热爱成就追求。教育是爱的事业,爱是教育的起点,爱学生是老师的天职。在带班过程中,她严厉去爱,无私去教。在学习上她对学生严格要求,生活上她对学生无私关心。她每天早出晚归,盯早读、守自习、解疑惑、答难题,就像一个大姐姐一样守护着学生的学习与成长。在高一时12班成绩靠后,每次考完试她比学生还着急,帮着学生及时分析问题,鼓励我们学生调整心态,轻装出发。对于学生,她从不言败,不抛弃、不放弃,始终相信努力终会收获。生活中遇到问题,同学们都喜欢找她诉说,她就像个知心姐姐一样,让学生在迷雾中看清方向。她用自己的言谈举止和实际行动,逐渐培养和提高了全班的集体荣誉感,增强了班级凝聚力。比如2022年元旦,她为了让全班学生在紧张的学习之余,感受新年的轻松快乐,给学生意外的惊喜,悄悄给学生订了一个双层大蛋糕,准备了新年礼物,邀请了所有的科任老师和学生一起点蜡烛,一起唱新年快乐歌,让学生充分地感受到了大家庭的温暖和快乐。
二、真诚获取信任,沟通增进感情。面对个性不同的学生,要做一名懂学生的班主任真心不容易。为每一位孩子答疑解惑,给学生更多的可能与期待。每当学生压力山大心情不好的时候,姚老师总是千方百计帮助学生调整心态,给与鼓励。她经常告诉学生,一个优秀的学生不仅要有良好文化知识,更要具备优秀的心理素质。比如班总有学生缺乏和父母的沟通,总感觉父母不爱他/她们,不关心他/她们。其实哪有不爱孩子的父母?事实也不是学生所认为的那样,父母觉得孩子在学校学习辛苦,回家总想让他/她们休息,父母把所有能帮孩子做的事情都做了,却没有得到孩子的理解。鉴于此,姚老师在日常的生活中经常和学生谈理想、话人生、讲故事。潜移默化告诉他/她们生活中每位父母都有不同的爱的表达方式,爱要双向奔赴,积极交流。生活中,她和我们学生、家长之间这种真诚的交流,让大家彼此受益匪浅。
三、诚心正意育人,关怀温暖芳馨。如果说高一是姚老师和学生及家长之间相互了解的一个开始,那么3月份的网课见证了她对12班所有学生的爱与真心,更见证了她对这个班级的真诚付出。网课,学生在家,姚老师也在家,她能做的就是督促每一个孩子按时上课,保正他们的学习时间。每天早上她六点十分进班级腾讯会议,六点二十五点名,在语文老师进班之前要让所有的学生都开始早读。如果有缺席的学生,她会一个一个给家长打电话,问明原因,要求家长督促孩子早读。白天的每一节课,即使不是她的英语课她也要进班看看是否所有人都到齐了。一旦有问题她会在第一时间联系家长。有些学生和家长闹情绪,只要家长和她反应这些问题,她都会积极和学生沟通。班里的家长几乎都接到过她的电话,都乐于和她探讨孩子教育的问题。家长们都发自内心的感谢她,但姚老师更感谢家长的信任。记得姚老师把班级分享蛋糕的视频发到班级群,还给每个孩子拍了照留念,发给每一位家长。今年的中秋节,家委会给学生们买了很多月饼,水果,小蛋糕。姚老师亲自抽出时间给每个学生烤了蛋挞,同学们用各种无以伦比的喜悦之情表达对姚老师的这份爱的回报。看到同学们前一秒还在伤心地给妈妈哭诉想家的感觉,下一秒却品尝着美味的食物而开心的笑,她也被深深地感染了……
师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远。作为一名教师,要有坚定教育信念,这种信念不仅是对教育情怀的追求,更是对教育事业的热爱;作为一名教师,要懂得教育规律,不忘教育初心,始终坚守教育使命;作为一名教师要有人文情怀,不仅要有合适的温度,更要有积极向上的热度!